Marija Kampuš

Gotov materijal

Aktivnosti za poticanje čitanja

aktivnosti-za-potica

Mirta Combaj Ujlaki

Administrator 

Kratki pregled božićnih običaja iz njemačkog govornog područja koje smo i mi u Hrvatskoj preuzeli.

Božićni običaji u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj

bozic

Dražen Ružić

Ivana Ružić

Učenici zaključuju da AI prezentacije nisu samo mit jer umjetna inteligencija doista može pomoći u planiranju, pisanju i oblikovanju prezentacije. Ipak, dobra prezentacija nije gotov proizvod koji se samo preuzima. Ona zahtijeva provjeru informacija, razumijevanje teme, vlastite odluke, jasan govor i odgovorno korištenje digitalnih sadržaja.

AI prezentacija: mit ili stvarnost?

ai-prezentacija

Učenici zaključuju da uspješan digitalni projekt ne nastaje slučajno, nego dobrim dogovorom, jasnom podjelom uloga i odgovornim praćenjem zadataka. Digitalni vođa pomaže timu da radi organizirano, ali uspjeh projekta ovisi o doprinosu svih članova. Dobar tim zna slušati, dogovarati se, poštovati rokove i zajedno poboljšavati svoj rad.

Kako organizirati rad u virtualnom timu?

organizacija-timskog

Učenici zaključuju da umjetna inteligencija može biti korisna u stvaranju ideja i poboljšavanju kreativnog rada, ali ne smije zamijeniti učenikovo vlastito razmišljanje i trud. AI može pomagati, predlagati i poticati, no učenik ostaje autor kada samostalno odlučuje, mijenja, oblikuje i predstavlja završni rad.

AI kao kreativni pomoćnik, ne autor

odgovorno-koristenje

Ivan Ilišević

Nastavnička priprema

Priredba za Dan škole

priredba

Martina Zoraja

Nastavni listić namijenjen je učenicima 5. razreda koji se obrazuju prema prilagođenom programu nakon gledanja filma Čudo (Wonder). Materijal je osmišljen s naglaskom na jednostavne i jasne upute, vizualnu preglednost te zadatke prilagođene mogućnostima učenika. Kroz pitanja zatvorenog i otvorenog tipa učenici prepoznaju glavne likove, osnovne događaje i poruke filma te razvijaju empatiju, prihvaćanje različitosti i pozitivne socijalne odnose.

Materijal omogućuje aktivno sudjelovanje učenika u nastavi medijske kulture te potiče razumijevanje i izražavanje vlastitih osjećaja i stavova o prikazanim situacijama. Može se koristiti za samostalni rad, rad u paru ili vođeni razgovor nakon gledanja filma. Materijal pridonosi uključivanju učenika s teškoćama u redovite nastavne aktivnosti kroz sadržajno i jezično prilagođene zadatke. Poseban naglasak stavljen je na razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina, razumijevanje različitosti te poticanje pozitivne slike o sebi i drugima.

Čudo - nastavni listić za učenike s teškoćama

cudo-wonder

Nastavni listić namijenjen je učenicima 5. razreda koji se obrazuju prema prilagođenom programu. Materijal je osmišljen kao podrška obradi djela za cjelovito čitanje te omogućuje učenicima lakše razumijevanje književnog teksta kroz sažet sadržaj, jasno strukturirane zadatke i prilagođena pitanja.

Listić se koristi tijekom nastavnog sata zajedno s učenicima redovitoga programa, čime se potiče inkluzivno okruženje i aktivno sudjelovanje svih učenika u nastavnom procesu. Zadaci su prilagođeni mogućnostima učenika s teškoćama te usmjereni na prepoznavanje likova, osnovnih događaja, mjesta i vremena radnje, razumijevanje poruke djela te povezivanje pročitanoga sadržaja s vlastitim iskustvima.

Materijal doprinosi razvoju čitalačke pismenosti, razumijevanja pročitanoga teksta, komunikacijskih vještina i samostalnosti u radu. Može se koristiti tijekom obrade književnog djela, za ponavljanje sadržaja ili kao oblik formativnog vrednovanja.

P. Pavličić, Trojica u Trnju - učenici s tečkoćama

trojica-u-trnju

Nastavni je listić moguće preuzeti i podijeliti darovitim učenicama koji se pripremaju za Natjecanje iz hrvatskoga jezika.

Goran Krapić

Materijal je namijenjen darovitim učenicima koji se pripremaju za Natjecanje iz hrvatskoga jezika u srednjoj školi. Može biti koristan i osnovnoškolcima. Sadrži usustavljena pravila o pisanju ije/je te ostavlja prostor za vođenje bilješki. Autorski je materijal originalan i nastao je na temelju navedene literature.

Usustavljivanje pravila o pisanju ije/je

ijeje

Priprema učitelja za nastavni sat i rad na satu (učitelji i učenici)

Martina Špičko

Priprema za nastavni sat - Henry Winterfelt, Timpetill, grad bez roditelja (ulomci) namijenjena je učiteljima koji obrađuju ulomak romana u 5. razredu. Priprema sadrži odabrane ulomke iz romana koji služe kao polazni tekst, zadatke na listiću za rad na satu te listiće za uopćavanje i vrednovanje na kraju sata. U prilogu su i dodatni materijali za učenike s prilagodbom. Priprema sadrži i plakat koji služi kao motivacija na početak sata. U pripremi su napisani odgojno-obrazovni ishodi na razini teme i na razini aktivnosti.   Detaljno su, korak po korak, razrađene sve aktivnosti na satu po etapama sata, a uz svaku aktivnost naveden je i postupak prilagodbe. U pripremi su pitanja kojima se provjerava razumijevanje pročitanoga, kreativni zadaci, zadaci kojima se potiče rad na tekstu i bogaćenje rječnika te ponavlja gradivo iz književnosti 5. razreda.

Hrvatski jezik